En esta fase de la vida, la vida escolar es uno de los ejes primordiales para el desarrollo del niño. En esta etapa afianzan más su independencia personal y crean sus grupos de amigos.
Características
A los 6 años
El niño es el centro de su propio universo
Saben y quieren hacer todo a su manera
Son dominantes, obstinados y agresivos
Les gusta ser elogiados y no aceptan críticas
Captan más cosas de lo que en la realidad pueden adquirir
El niño a esta edad necesita ser el primero y el más querido
Les agrada contar historias exageradas
Tienen noción del bien y del mal
Son extremadamente dominantes en relación a las cosas que le pertenecen
Les agrada su maestro/maestra y quiere agradarle
Sus dibujos espontáneos son más realistas
Captan lo simple de la naturaleza
A los 7 años
El niño desarrolla el sentido ético
Aparenta vivir en otro mundo
No oyen lo que le dicen (desobediencia)
Concretiza e interioriza su estructura de espacio-tiempo
Quieren responsabilidades en la escuela
Desean terminar una tarea ya empezada
Se preocupan por la idea de llegar tarde a la escuela y no terminar sus tareas
Les interesa tener amigos (principalmente en la escuela)
Buscan un sentimiento de mayor seguridad en el maestro/maestra
A los 8 años
La personalidad de los niños es más expresiva
Tienen más consciencia sobre sí mismos
Se sienten más identificados con la familia y necesitan de ella
A los 9 años
El niño planea su futuro con detalles
Son muy sensibles
El mundo imaginario es más verdadero que el real
Emocionalmente sienten la necesidad de pedir perdón
Buscan excusas para justificar sus actitudes
Necesitan de la ayuda de sus relaciones personales
La madre sigue desempeñando un papel muy importante en la vida del niño
Saben trabajar con mayor independencia
Les gusta recibir recompensas
A los 10 años
A los niños de esta edad les gusta memorizar, identificar o reconocer hechos
A veces manifiestan ataques de ira
Comprenden bien su propio comportamiento
Tienen gran capacidad de protección, especialmente en niños más pequeños, animales, etc.
Tienen gran interés en actividades físicas: correr, trepar, saltar, etc.
A los 11 años
Los niños muestran mayor actividad y prefieren la compañía de otros, desechando la soledad
Son impulsivos
Les encanta los deportes y juegos al aire libre
No les gusta que los consideren como un niño, tienen un gran deseo de crecer
Son muy responsables en la organización de su tiempo y en el cuidado de sus propios objetos
A los 12 años
Las niñas se refugian en su mundo interior y necesitan mayor perspicacia y atención por parte de los padres y maestros/profesores
El problema mayor y más importante es el trabajo escolar
Son sensibles a los sentimientos ajenos
Entrada a la adolescencia